Kitap uygulamalı öğretim yöntemleri alanında yazılmış ve hazırlanan öğretim senaryoları ve ders planı modellemesiyle öğretim etkinliklerinin öğretimini uygulamayı denemiştir. Hedef taksonomilerine yönelik öğrenme ürünleri analizi ve öğrenme ürünlerinin öğretimini yapabilmeye yönelik özel bir çaba harcanmıştır. Yeni etkinlikler ve yaratıcı öğretim senaryoları oluşturulmaya çalışılmıştır.Kitaptaki bazı etkinlikler ilk kez denenmiştir. Akrostiş, sıcak sandalye gibi. Kitapta, başka disiplinlerden öğretime uyarlanan yeni öğretim aktiviteleri de yaratılmaya çalışılmıştır. Balık kılçığı ve kalite evi gibi. Basit çocuk oyunlarından, düşünme becerilerinin gelişimini sağlamaya yönelik kavram geliştirme aktiviteleri desenlenmeye çalışılmıştır. Başka, ters başka gibi. öğretmen adayları tarafından yaratılan öğretmen yapısı etkinliklere yer verilmiştir. Konuşan resimler etkinliği gibi. öğretim etkinliklerini değerlendirmede, nicel değerlendirme yöntemleri başka bir bilim uzmanlığının konusu olduğundan, değerlendirmeye sadece prosedürel açıdan ve sınırlı yaklaşılmış, değerlendirme bilişsel, duyuşsal ve psikomotorik davranışlara yönelik geliştirilmiş test örnekleriyle ve genel yorumlarla ele alınmıştır. Bütün meslektaşlarımın dönütlerini bekliyorum! Akıl AğacıGörGözlerin görebildiğine bin kat daha bak ve kavraDuyYargılamadan bin kat daha işit ve doğru anlaDokunBin kat daha hisset durmaksızın algılaKoklaTahammül gücünü zorla ve bin kat daha dayan pis kokulara Tadına bak evrenin Ve bu bilmeceyi bin kat daha doyumsa BilSonsuzu Sorgulama aşkıyla öğrenHiç bilmiyormuşçasına bilginin derinliklerinde, bin kat daha boğul Bin kat daha şaşır, hemen inanma Akıl ağacının dalları yerin dibinde mi, yoksa kökleri mi gökyüzüne uzanmışBilginin üstüne inşa et bilgiyi,Bilimse, bilimlenmekse derdin Karar vermeden yaşa